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小学数学参与式课堂教学的实践研究

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摘要摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨了参与式教学的实践研究。通过启发式问题导入、小组合作学习、探究性学习活动等教学策略，旨在提高学生的数学学习兴趣和能力，促进学生的思维发展和团队合作能力。参与式教学能够有效激发学生的学习积极性，提升学生的问题解决能力和创造力，同时文章还对教师在实施参与式教学过程中的关键角色进行了探讨，并提出了相关建议。

DOI 3j7m0y36vj/8214329

作者热孜宛古丽·麦提库尔班

机构地区新疆和田地区于田县阿热勒乡拜什托格拉克小学新疆和田848400

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词小学数学参与式教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）