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创设真实情境，助力习作表达,——以统编语文三上第二单元为例

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摘要【内容摘要】三年级上册第二单元主题为“金色的秋天”，习作要素是“学写日记”，属于“文学阅读与创意表达”这一学习任务群。通过创设“桂花.知事”这一真实的任务情境，以任务驱动落实单元语文要素。在任务行进过程中，将“学写日记”进行分解，并渗透到每一个任务中。学生作为观察者，将观察中的所见、所闻、所感融入习作表达，在任务中完善、丰盈学生自己的日记。

DOI 54yyke9614/8172352

作者徐亚萍

机构地区浙江省衢州市柯城区花园小学 324000

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词情境任务观察学写日记

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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情境任务观察学写日记

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