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高中生课堂学习投入三维度对学习收获满意度的作用路径研究

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摘要摘要：本研究基于问卷调查法，分析考察课堂学习投入三维度对学习收获的作用路径。结果表明：1）英语课堂上的学习投入总体上能够预测学习收获的发展；2）情感投入对学习收获满意度的作用效果比认知投入和行为投入的作用效果更明显

DOI pj0153v1xd/8151003

作者高中英语课堂学习投入三维度对学习收获满意度的作用研究

机构地区何雪

出处《时代教育》 2024年3期

关键词高中课堂学习投入学习收获满意度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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