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小学低段该为起步习作做些什么

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摘要近年来，由于对课程标准提出的低段教学要求有误解，不少老师只顾突出小学低年级的识字教学重点，却忽略低段的词句教学，更忽视低段学生的表达能力培养。结果，由于低段句子和句群的训练太差，学生到了三年级的起步习作很吃力，老师也教得费时费劲，起步习作训练效果甚微。笔者认为低段语文教学要加强词句、句和句群训练，为中段起步习作奠定一些必要的训练基础，铺缓低段向中段习作过渡的坡度，让学生轻松自然地走人中段起步习作训练，是必须做的有价值的事情。

DOI rj8y97rr40/812710

作者潘伟文

机构地区不详

出处《复印报刊资料：小学各科教与学》 2009年11期

关键词习作训练小学低年级训练效果表达能力培养词句教学教学要求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）