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高中生化学“变化观念与平衡思想”素养水平测查及差异特征研究
高中生化学“变化观念与平衡思想”素养水平测查及差异特征研究
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摘要
摘要:本研究旨在调查高中生化学“变化观念与平衡思想”素养水平,并分析不同特征之间的差异。通过问卷调查和试题测试,收集了来自不同年级和学校的高中生的数据。研究结果显示,大部分高中生对化学变化和平衡的概念理解较为薄弱,并存在一定的误解。此外,性别、学业水平和学习方法等因素也明显影响了高中生的素养水平。本研究的发现对于提高化学教育的教学设计和评价具有重要意义。
DOI
54yyk5qv34/8069276
作者
张华伟
机构地区
湖北省十堰市东风高级中学442000
出处
《教学与研究》
2024年1期
关键词
高中生化学
变化观念
素养水平
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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