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基于核心素养的高中生物教学研究

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摘要摘要：核心素养是指人的品质和涵养，高中生的核心素养指的是今后在社会发展过程中需具备的关键能力和必备品格，通过学科核心素养教学，可以改变生物传统课堂枯燥乏味的教学模式，开拓思维联系实际，这种新型的教学模式通过学生生活情感体验，使学生对生物学的社会价值产生认同感。高中阶段的学生正处于一个对世界产生认知的关键阶段，通过学科核心素养教学可以帮助学生建立生物学框架，打破知识点间的陌生感，认识科学的本质与特征，塑造生物学素养。从而使学生更加容易去理解本来复杂或难以理解的知识，更好地消化吸收教学内容，扩展学生思维能力。

DOI rj8vgk1pk4/8059158

作者邱霞

机构地区安徽省郎溪中学 242199

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词学科核心素养高中生物教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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