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“双减”下的小学数学新课堂构建

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摘要摘要：随着“双减”政策的实施，义务教育阶段学校教育与校外培训乱象得到了规范，减负增效成了新课堂教学的重要目标。因此，小学数学教师应践行新课标和“双减”政策要求，改变传统的“填鸭式”“灌输式”教学方式，探寻有效的教学方法，激发学生的求知欲望，让他们积极获取数学知识，构建完善的数学知识体系，以适应未来学习数学和应用数学的需要。分析了当前小学数学新课堂教学存在的问题，探讨“双减”背景下如何建构小学数学新课堂，以提升学生的数学综合能力，促进学生全面发展。

DOI 7dm6p10loj/8040530

作者赵云

机构地区伊美区黎明小学153000

出处《时代教育》 2024年1期

关键词 “双减”下的小学数学新课堂构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）