首页 > 《教育学文摘》 > 2024年1期 > 基于过程性写作理念的中职英语写作教学实践探究

基于过程性写作理念的中职英语写作教学实践探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国经济的快速发展，社会对中等职业教育所培养的技术型人才提出了较高的要求。由于中职学生的英语基础相对薄弱，相比于其他科目，对于英语知识的掌握是较为困难的，尤其是英语写作方面。传统的写作教学让学生往往觉得写作难度较大、写作表达不顺畅等问题，导致学生难以融入学习英语的过程。基于此，本文就过程性写作理念在英语写作教学中的实践进行探究。

DOI ojzlk73e0d/8027570

作者郭佳丽

机构地区无锡行知科技学校 214000

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词中职英语教学写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）