幼儿园区域活动中高质量师幼互动

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摘要    摘要:区域活动是幼儿在幼儿园一日生活中的重要组成部分,所以在区域活动中的师幼互动也成了研究者关注的焦点。本研究采用了观察法,通过观察某个幼儿园内的部分教师在区域活动中与幼儿的互动进行研究影响区域活动中师幼互动的因素。结合观察记录主要发现:幼儿教师的教龄,学历,职称等;区域活动的环境和材料的不同同样影响师幼互动的质量。在互动中教师要注意知道的方式。要注重平等性,真实性和深入性。也提出了幼儿园区域活动中有效开展师幼互动的多种对策。希望能对幼儿园师幼互动提供一些参考
出处 《教学与研究》 2023年21期
出版日期 2024年01月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)