首页 > 《中国教工》 > 2023年22期 > “互联网+”条件下的小学中段整本书阅读策略研究

“互联网+”条件下的小学中段整本书阅读策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:本研究旨在探讨在“互联网+”条件下小学中段整本书阅读的策略。随着互联网的快速发展，传统纸质书籍的阅读习惯逐渐改变，小学生对整本书的阅读兴趣和能力也面临挑战。因此，本研究将分析互联网+时代小学生整本书阅读存在的问题，并提出相应的策略，以促进小学生的整本书阅读能力的提升。

DOI 7j6v1v2wnd/7983742

作者蒋丽萍

机构地区福建省连城县城关第二中心小学 366200

出处《中国教工》 2023年22期

关键词互联网+ 阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1甘源,唐露,周密. “互联网+”条件的下小学中段整本书阅读策略研究.教育学,2023-02.
2韦佩琼. 基于“互联网+”下的整本书阅读教学策略.教育学,2021-01.
3孙媛媛. 活用"互联网+",实现小学语文整本书阅读的有效策略.教育学,2020-11.
4吴瑞芳. “互联网+”背景下“整本书阅读”教学方式初探.教育学,2018-08.
5杨柳. 小学中段整本书阅读策略之浅见.教育学,2021-04.
6杨文先. 互联网+教育视域下小学生整本书阅读策略的实践与研究.教育学,2023-07.
7康祥东. 浅谈小学中段学生整本书阅读策略探究.教育学,2021-03.
8冯艳艳. 小学中段语文整本书阅读教学的策略研究.教育学,2023-06.
9王亚楠. 阅读策略下小学语文整本书阅读研究.教育学,2024-03.
10李百玲. 阅读策略下小学语文整本书阅读研究.教育学,2024-04.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

互联网+ 阅读策略

返回顶部