基于数学抽象素养的高中数学教材分析

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:数学要求较为直观和单调,往往一个问题只对应一个答案,逻辑性非常强。因而教学基于数学抽象素养的高中数学教材分析,需要紧抓教材,尝试使用教材的经典例题帮助学生掌握知识要点和考点。进而合理培养学生的数学抽象素养,使学生数学逻辑严密,有效联动教材章节,使知识与数字形成有效联合网络,正确解除难题答案。本文以高中数学为例,基于数学抽象素养的高中数学教材分析,望为其他教师提供一定参考价值。
作者 王毅
出处 《中国教师》 2023年18期
出版日期 2024年01月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)