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《中国教师》
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2023年18期
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基于数学抽象素养的高中数学教材分析
基于数学抽象素养的高中数学教材分析
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摘要
摘要:数学要求较为直观和单调,往往一个问题只对应一个答案,逻辑性非常强。因而教学基于数学抽象素养的高中数学教材分析,需要紧抓教材,尝试使用教材的经典例题帮助学生掌握知识要点和考点。进而合理培养学生的数学抽象素养,使学生数学逻辑严密,有效联动教材章节,使知识与数字形成有效联合网络,正确解除难题答案。本文以高中数学为例,基于数学抽象素养的高中数学教材分析,望为其他教师提供一定参考价值。
DOI
34gmkky284/7967379
作者
王毅
机构地区
石家庄第十五中学 050000
出处
《中国教师》
2023年18期
关键词
数学
抽象素养
高中
教材分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年18期
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