摘要
摘要：大脑是思维活动的物质基础.大脑活动效率的高低直接决定了学习活动质量的高低。分析研究大脑的学习规律,可以更好地开发出适合大脑学习的课程和适合大脑加工规律的学习方法。把脑科学的科研成果运用到中学信息技术课堂教学活动实践中,可以有效改善教与学活动,优化教学情境的创设,培养和提升学生合作能力与创新思维能力,促进学生个性发展。信息技术课是时代的产物,是教育走向信息化的必然结果.基于脑科学的信息技术课打破了传统的教学模式,让自主学习,互动教学,因需而学,因材施教真正成为现实。本文从影视传媒特色信息技术教学的实践入手，基于脑科学的相关研究成果，将“研究脑，保护脑，开发脑”理念应用到信息技术教育领域文章从教学目的的收放,教学手段的收放,课堂中的收放,教师和学生之间互动的收放几方面,研究脑科学视野下的信息技术教学。阐述脑科学中突触联接可塑性应用于影视传媒特色信息技术教学的实现途径，对怎样提高学生信息技术核心素养的教学策略逐一探讨。
出版日期
2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
