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主题意义探究引领下的初中英语单元整体教学设计研究以人教版初中英语八年级上册Unit 2 “How often do you exercise” 为例

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摘要摘要：基于主题意义探究的单元整体教学是《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的一种教学理念。落实这一教学理念要求教师指定教学计划时要基于主题意义的视角切入。单元里的文章是主题意义的主要载体，因此教师需要在主题意义下优化单元整体教学设计，突破传统教学理念的束缚，把整个单元看作一个整体，带领学生围绕单元主题意义开展一系列的研究学习，使其主动聚焦主题，帮助学生完善知识体系。

DOI 7dm9eplojn/7824530

作者杜虹艳吴凡

机构地区成都第十八中学校

出处《中国教师》 2023年18期

关键词初中英语，主题意义，单元整体，教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）