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高中历史大单元教学视角下的问题链设计策略

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摘要摘要：在高中历史教育中，问题链作为一种有力的教学工具，扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨高中历史大单元教学视角下的问题链设计策略，通过合理的问题链设计，能够提高学生的学习效果和兴趣，促进深度学习，培养学生的核心素养。在本文中，将分析问题链设计的具体的策略，以帮助教育者更好地运用问题链来提高历史教育的质量。

DOI pj0yp598dy/7824499

作者王文武

机构地区湖北省松滋市贺炳炎中学 434200

出处《中国教师》 2023年18期

关键词高中历史大单元教学视角问题链设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）