首页 > 《中学数学教学参考：中旬》 > 2009年8期 > 开放性问题情境设计举隅

开放性问题情境设计举隅

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习要求，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的和富有个性的过程．

DOI n490nnxq4y/779035

作者卢晓霞

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2009年8期

关键词《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》开放性问题情境设计数学学习活动学习内容学习要求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）