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浅谈小学数学“图形与几何”的有效教学策略

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摘要摘要：数学课程作为小学教学最基础、最重要的一门课程，不仅可以培养学生的思维能力，也能帮助学生解决生活中的问题。而图形与几何作为小学数学教学内容的重要组成部分，对于学生来说是较为抽象的，学生的认知能力和抽象思维都比较弱，因此理解和学习起来相对困难，再加上涉及到很多的计算，久而久之，学生就会失去对数学的兴趣。这就要求教师在教学的过程中能科学、有效的开展教学，以此锻炼学生的认知能力和思维能力。本文主要从小学数学“图形与几何”的有效教学策略进行了分析。

DOI wjvmw336j7/7723402

作者陈亚

机构地区旺苍县普济镇中心小学校

出处《中国教师》 2023年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）