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刍议小学数学“图形与几何”的有效教学策略

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摘要摘要：在当代社会上，越来越多的老师感受到了“图形与几何”融入授课当中为教学质量所带来的好处。本文将以教育理念、教育方式、教育表达方式为出发点，以此来规划数学授课安排，提升学生空间思维能力，培养学生良好的逻辑思维能力。希望此次研究可以为高效数学课堂的建立提供理论依据。

DOI lde07ozz43/5480089

作者粟湘

机构地区贺州市平桂区教育和科学技术局 553100

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学数学图形与几何教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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