摘要
摘要：语言的获得不仅仅是习得一些词汇、语法和技巧，更重要的是了解并认同语言背后的文化历史和审美情感。我国在第二语言教学方面存在的一个最大问题是偏重书面语言的教学，笔者期望通过分析农村小学英语口语教学的问题及产生原因，提出有效的解决对策。农村小学缺乏相应的教学口语环境；学生没有很强 的动力去学习他们的口语。究其原因，笔者认为，这其中有社会大环境对农村小 学英语口语教学造成现实冲击的因素，还有乡村小学的师资力量。提出了完善农村小学英语口语教学的社会支持系统；提高乡村小学英语教师队伍的业务素质；发展农村的特色口语课的对策，针对农村小学英语口语教学中出现的问题，期望能起到一定的帮助作用。
出版日期
2023年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
