中小学音乐课堂教学中的情境化教学策略

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摘要 【摘要】情境化教学作为现代教学中最常用的教学模式之一,被国内外教育界广泛应用。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》坚持育人为本,强化素养立意。其中强调要为学生营造开放的学习情境,引导学生亲近自然、感受生活,全身心地参与其中,焕发积极情绪,获得审美直觉和美感体验。鼓励学生在情境中感知形象,迸发创意,运用艺术语言和方式表现自然美、社会美与科技美,体验创造的喜悦和自我实现的愉悦,提升实践能力、创造能力和审美能力。本文以欣赏课和唱歌课两种课型为例,探索情境化教学在中小学音乐课堂教学中的方法与策略,实现境中感知、境中悟情、境中育人的教学目的。
出处 《中小学教育》 2023年12期
出版日期 2023年10月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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