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基于多媒体的建构性学习环境设计

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摘要学习是学习者建构自己的知识经验的过程,而我们要辩证地处理教学中的各种核心矛盾。基于辩证建构主义的思想,我们设计了两套应用题教学软件,着重从4个侧面来设计建构性的学习环境:在初级学习的基础上使学生形成深刻而灵活的理解;让学习者通过高水平的思维活动来学习;帮助学习者更有效地监控自己的学习活动;促进学习者之间的沟通合作。基于上述考虑,我们设计了课件中的各个模块。

DOI 8rdx5q0kjl/76149

作者陈琦;张建伟

机构地区不详

出处《北京师范大学学报：社会科学版》 1999年6期

关键词辩证建构主义学习环境多媒体应用题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）