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《中小学电教:上》
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2008年10期
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情境学习视野下的学习环境设计
情境学习视野下的学习环境设计
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摘要
20世纪90年代以采,情境学习以全新的理论姿态重新审视了学习的内涵。情境教学要求创设适宜的学习环境,激发学习者的情境思维,让学习者的情感活动参与认知活动,从而使其在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力。情境学习理论作为提供有意义的学习并促进知识向真实生活情境转化的重要学习理论,对我们重新认识学习者学习、反思传统教学具有革命性的影响,被认为是教学观的“第三次转变”。
DOI
ojnl0x7mdr/641537
作者
梁影
机构地区
不详
出处
《中小学电教:上》
2008年10期
关键词
情境学习理论
学习环境设计
20世纪90年代
学习者
教学要求
认知活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学电教:上
2008年10期
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情境学习理论
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20世纪90年代
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