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小学高年段语文阅读教学中的个性化思考与优化教学方案研究

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摘要摘要:在小学高年段语文教育中，阅读教学是一个非常重要的环节。目前，国内高年段的语文阅读教学，因缺少对个人问题的反思，造成了课堂上的“死板”和“低效”，影响了小学学生的语文学习。本文从个人思维的总结、小学高年段语文的阅读教学的现状、阅读教学的设计重点、最佳的教学计划的设计范例等四个角度，对其进行了详尽的剖析，以期对小学的阅读计划进行最优化，从而促进小学的语文教育的发展。

DOI 34g6oz33d9/7519855

作者李雪娇

机构地区福建省泉州市安溪县慈山学校362411

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词小学高年段语文阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）