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指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学探索

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摘要摘要：义务教育新课程方案指出，“探索大单元教学，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。”大单元教学首先是一种教学思想与理念，强调整体性与综合化，其次才是一种教学方式。大单元教学试图解决素养时代课程改革过程中教学实践的技术路径问题，基于核心素养目标并将其具体化，按照学科逻辑与认知规律对单元学习资源等进行整合与重构，是在教师引导下学生认知结构逐步完善并实现能力迁移的过程。基于此，本文章对指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学进行探讨，以供参考。

DOI 34g6q5v0d9/7488707

作者文涛

机构地区新疆和田地区和田市吉亚乡小学 848000

出处《中国教师》 2023年9期

关键词核心素养小学道德与法治大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）