班主任家访工作中的四多四少

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摘要 摘要:班主任家访时,一定要多表扬少批评,多倾听少说教,多解决问题少摊派任务,多自我反思少指责抱怨。这样不单可以拉近教师、学生和家长的关系,还可以形成三方教育合力,提升班主任的沟通力和执行力,形成家长和学生乐于和老师敞开心扉的内驱动力,提高家访的实效性。
出处 《中小学教育》 2023年8期
出版日期 2023年08月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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