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基于创新能力培养的工科大学物理教学模式探索

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摘要以学生为核心灵活运用教学手段，并以新知探究式教学为主，结合任务驱动式教学，采用传统课堂讲授、多媒体教学和网络教学等多种教学手段的组合教学模式，可提高学生自主创新性学习能力。增强教师创新教育能力。

DOI zdlogo28dl/733840

作者蓝爱群

机构地区不详

出处《广西教育》 2009年9期

关键词工科大学物理教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西教育

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