首页 > 《中国教师》 > 2023年7期 > 幼小衔接工作中家园共同体的构建意义

幼小衔接工作中家园共同体的构建意义

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼小衔接工作单靠幼儿园或者家长是无法顺利完成的。幼儿园和家庭要加强合作，紧密配合，构建家园共同体，有效开展幼小衔接，以提高幼儿各方面的能力和素养，帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学。

DOI 54y2yl19j0/7323652

作者张玉姣

机构地区新疆生产建设兵团第二师师直幼儿园 841000

出处《中国教师》 2023年7期

关键词幼小衔接家园共同体构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1蔡军. 试论幼小衔接共同体的内涵、意义与实践路径.教育学,2023-09.
2刘,伟. 学前教育工作中家园德育共同体构建机制研究.,2022-12.
3马乐乐. 学前教育工作中家园德育共同体构建方略探究.教育学,2022-10.
4阿尔孜古丽•阿力木. 学前教育工作中家园德育共同体构建方略探究.教育学,2023-05.
5刘冬雨,李晓红,胡敏. 构建家园教育共同体的实践策略.教育学,2023-11.
6丁雪茹 . 建立幼小共同体促进幼小科学衔接的实践研究.教育学,2023-08.
7冯平. 新时代背景下学前教育工作中家园共同体的构建意义及策略研究.,2022-09.
8何琼玲. 助力幼小衔接:团体动力学视域下幼小教师教育共同体的构建.教育学,2021-08.
9宁湘. 后疫情时代家园合作共同体的构建策略.教育学,2021-09.
10朱智萍. 在户外体育运动中构建家园合作共同体.教育学,2023-08.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼小衔接家园共同体构建

返回顶部