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基于情境任务的地理大单元教学设计策略

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摘要摘要：为了实现立德树人的根本目标，推动课程改革，发展素质教育，大单元教学已经成为教师们的一种新的思维方式。近年来，学术界普遍认可大单元教学的重要性，认为它能够有效地整合知识，激发学生的创造力，提升他们的核心素养。

DOI g4qm0wyrd8/7323496

作者李雪琴

机构地区内蒙古自治区乌兰察布市集宁区曙光中学 012000

出处《中国教工》 2023年7期

关键词情境任务初中地理大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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