一张教学处方

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摘要 病状教师:“这是什么?”课堂情绪稳定之后,教师很有信心地双手托起了教具,第一句话便提出了问题。学生:“这是铅笔盒。”教师:一楞,“是吗?再看一看!”教师又举高了教具,示意还没有看清楚的学生。对这个结论性回答,教师显然是不满意的。课堂上学生情绪有所骚动,执教者也显得有几分紧张。
机构地区 不详
出处 《小学教学研究》 1994年5期
出版日期 1994年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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