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多角度优化小学数学课后作业设计

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摘要摘要：随着我国课程改革的不断推进，小学数学作业的多元化推进过程仍旧十分缓慢，学生的数学作业依旧以教师统一布置的书面作业为主。笔者对小学数学作业的情况进行深入了解以后，发现存在的主要问题表现为：作业内容重复性高、数量多、缺乏层次性；数学作业形式单一枯燥；教师批改作业的方式简单，缺少学生间的互批互评；作业评价缺乏带有人文关怀的评语；学生的主体地位有待提高。基于此，本文提出多角度优化小学数学课后作业设计，供小学数学教师参考。

DOI lj1xpow54v/7162520

作者周尚莉

机构地区甘肃省渭源县清源镇第二小学

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词小学数学作业多元化教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）