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小学数学课堂教学评价的现状问题及对策研究

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摘要摘要：本文旨在针对小学数学课堂教学评价的现状问题进行深入分析，并提出相应的解决对策。通过调查和实证研究发现，当前小学数学课堂教学评价存在以下问题：评价方式单一、评价内容不够全面、评价结果难以精准反映教学效果等。为解决这些问题，本文提出了多元化的评价方式、综合性的评价内容及科技化的评价手段等对策，以期为小学数学课堂教学评价提供一定的参考和借鉴价值。

DOI rdxk5leljl/7046225

作者苏红彩

机构地区中山市小榄镇胜龙小学 528414

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词小学数学课堂教学评价问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）