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基于“最近发展区”理论的二次根式化简习题课教学设计

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摘要摘要：通过满足学生在“最近发展区”的求知欲，教师在习题课教学过程中，根据难度依次加大的例题在不断变化中引出新问题，引导学生探索和寻求解题的思路和方法。本文将“最近发展区”思想在二次根式化简习题课上进行实践应用，旨在巩固所学知识，提高教学的质量和效率，激发学生数学学习兴趣，培养学生敢于探索，勇于创新的精神。

DOI 3j7gwrq5j1/7042405

作者黄科

机构地区成都成都桃李名师教育科技有限公司 610066

出处《时代教育》 2023年2期

关键词初中数学最近发展区习题课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）