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微课在初中化学教学中的应用研究

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摘要摘要进入九年级，对于刚接触化学的初中生而言，大多数学生普遍认为化学的某些概念过于抽象,微观知识点多,基本原理多,记忆的知识也多。而为了让学生更好地认识精彩的化学微观世界，提高学生的微观想象力，教师在教学过程中可部分采用微课形式来授课，微课通过形象的动画将抽象理论具体化，能更好的帮助学生认识和了解微观世界，提升微观想象力，而微观想象力是初中化学学习的重要特征和要求。通过微课可以架设从微观到宏观之间的桥梁，将抽象的问题具体化，形象化，将微观知识宏观化，将零碎的知识系统化。

DOI 54kell5e4k/7039581

作者蒋延芳

机构地区桂林市全州县第四初级中学 541500

出处《科学与生活》 2023年2期

关键词微课初中化学教学应用

分类 [][]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）