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“双减”背景下初中语文作业优化设计的实践探究

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摘要摘要：为减轻中小学生过重的课业负担，国家全面、深入地推行“双减”政策，要求重构教育生态，促进学生的身心健康成长。过去一些教师随意布置作业内容，着重让学生抄写、背诵语言知识，不但学生的语文学习兴趣受到影响，也会占用学生大量的课余时间，不利于学生的身心健康成长。因此，在“双减”政策推行的背景下，教师要充分考虑学生的身心发展特点及教育规律，全面优化作业设计思路，积极创新作业形式及内容，切实体现“减量提质”的要求。基于此，对“双减”背景下初中语文作业优化设计的实践程进行研究，以供参考。

DOI rdxkge69jl/6995425

作者杨秀红

机构地区山东省淄博市张店区实验中学

出处《中国教师》 2023年2期

关键词 “双减”政策初中语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）