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初中科学培养学生思维品质的实践策略--一《物体的内能》一课为例

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摘要摘要：初中科学教学应培养学生的独立思维、创新思维和灵活思维，使学生将所学理论知识和应用达到互相转换的目的。教师要针对科学课本中的重点和难点，巧妙地设计问题，激发学生的创新性思维。思维活动要新颖、灵活、深度、广度、形式上要经常更新，激发学生的兴趣，培养学生的科学思维素质，提高他们的科学素质。通过对“物体的内能”教学的实例，对培养学生的思维品质进行了初步的探索。

DOI 5joq39n34v/6970560

作者陈菊芳

机构地区浙江省临海市杜桥镇中学 317016

出处《科学与生活》 2023年2期

关键词初中科学思维品质能力培养科学素养

分类 [][]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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初中科学思维品质能力培养科学素养

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