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基于计算思维培养的Scratch教学——以《迷宫游戏》一课为例

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摘要【摘要】：计算思维是与人们的工作、生活密切相关,是一种本质的、所有人都应具备的思维方式。Scratch作为一款深受小朋友喜欢的编程软件,成为在小学生中开展计算思维训练的有效载体。在本文中,我们尝试从创设情境、思维导图、流程图、多维评价四个方面,就如何借助Scratch来促进学生的计算思维做了一些探讨。

DOI ojno5705dr/5388437

作者郑晓凤

机构地区福建省泉州市鲤城区第三中心小学 362000

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词计算思维 Scratch 解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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