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新课改背景下小学数学低年级有效教学的策略探究

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摘要摘要：构建有效的小学数学低年级教学课堂，一方面，应当符合新的教学目标的需要，将相应的教学理念贯穿于实践中；另一方面，应当结合小学生各学段的心理学理论。因此，在构建低年级小学数学课程体系时，教师应当把握有效教学的主要特点，从提高课堂设问质量着手，以加具师生互动提升学生的课堂活力，同时要科学地应用教学评价，以便更有效地提升小学数学课堂教学的效能。

DOI pd59o8mr47/6944923

作者黄玲

机构地区十堰市郧阳区鲍峡镇花园完全小学442517

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词新课改背景小学数学低年级教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）