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《中国教师》
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2023年2期
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以实验探究促进学生科学思维进阶
以实验探究促进学生科学思维进阶
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摘要
摘要:随着我国科技的不断发展,对学生科学思维的深入。要求小学科学要在实验中激发学生的学习兴趣,促使其逐步形成良好的科学素养以及探究意识。实验探究和实验验证都是科学建模的重要环节,通过构建物理模型、理论验证、实验验证、应用推广、方法论提升的一系列环节体会科学建模过程。帮助学生形成科学建模思维,并利用模型理解世界,解决实际问题,科学建模和实验教学的有机结合则是培养学生核心素养的关键.
DOI
pj0mm7kydy/6916751
作者
王丽
机构地区
徐州市铜山区大许镇团埠小学
出处
《中国教师》
2023年2期
关键词
实验探究
学生科学思维
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年2期
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