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小学数学深度学习实施策略研究

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摘要摘要：“深度学习”是目前广大小学老师们关注的热点问题。深度学习的出现，目前，在小学阶段，人们对深度学习的涵义还没有形成一个统一的认识，而是以自主学习为驱动，以理解为基础，通过批判思维来获得新的知识，然后将所学的知识进行整合，从而在不同的情境下，根据所学到的知识进行分析。基于此，以下对小学数学深度学习实施策略进行了探讨，以供参考。

DOI 7j6oo72nj0/6915766

作者郭杨

机构地区共青城市实验小学邮编：332020

出处《中国教师》 2023年2期

关键词小学数学深度学习实施策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）