摘要
摘要：随着新课程改革工作的深入推进，对小学语文教学提出了新的要求。小学语文教学工作重点要实现从传统的听说读写到语言能力架构、思维能力拓展、审美鉴赏水平提升的转移，强调学生语文核心素养的培养。在这样的背景下，小学语文教师必须要立足于当前的教学实际，转变教学思维和课堂组织方法，系统科学地运用情境化教学手段，丰富语文课堂教学组织形式，强化学生的课堂体验，提高学生在课堂中的积极性和主动性，为小学生语文综合素质的提升和思维能力的拓展奠定重要基础。本文就主要围绕情境化教学法在小学语文课堂中的应用这一课题，从应用理论基础到应用原则，再到应用的基本途径、具体方法做出全面的分析和研究，旨在为后续情境化教学体系的构建提供相应的参考和借鉴。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
