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可视化思维工具优化小学语文预习环节的实践研究
可视化思维工具优化小学语文预习环节的实践研究
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摘要
摘要:在小学语文课文预习中使用可视化思维工具能够帮助学生从各个知识点层面深入挖掘知识,减少轻描淡写“翻书式”预习行为,使预习内容具有可操作性,预习环节真正落实到位,提高学生语文预习效果。本文对小学语文预习中可视化思维工具应用的作用进行了分析,并探究了实际应用的策略,以期能为小学语文教学提供参考。
DOI
rdx62zg1dl/6848697
作者
方银媥
机构地区
南村镇中心小学
出处
《教学与研究》
2022年20期
关键词
小学语文
预习
可视化思维工具
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年20期
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