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高校英语教学质量综合评估体系的构建

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摘要高校教学质量评估制度的构建,是当代教育学的一个重要课题。本文在与企业质量评估类比的基础上,分析了目标取向、过程取向和主体取向三种教育评估模式,并将其应用到学校,教研室和教师的教学质量评估之中,构建了高校英语教学质量综合评估体系,以达到以评促建与教学相长的目的。

DOI 34g1me5w49/680107

作者王娜

机构地区不详

出处《宿州教育学院学报》 2008年6期

关键词质量评估评估体系英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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宿州教育学院学报

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