培智学校班主任感恩教育的研究与实践

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摘要 摘要:学校践行“全纳教育、全面发展、适性发展”的课程理念,依据特殊学校学生身心特点及发展需求,基于核心素养与个性需求、功能性与发展性相结合的原则,构建培智学校课程支持体系,使培智学校班主任感恩教育更具科学性、系统性,基于此,对培智学校班主任感恩教育进行研究,以供参考。
作者 陈华
出处 《教育学文摘》 2022年20期
出版日期 2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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