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小学数学课堂渗透数学史知识的教学探究

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摘要摘要：在小学教育中，数学占据重要部分，其中，数学课程与数学史之间的联系是密切的，如果教师能够将数学史深入到小学数学课堂教学之中，那么学生的数学技能会直线上升，但就目前教学情况而言，小学数学课堂存在诸多问题。因此，教师必须优化教学方式，才能更好促进小学数学教育的发展，同时，教师要坚持渗透数学史知识，以便于激发学生学习数学的兴趣。本文就小学数学课堂渗透数学史知识的教学探究提出以下论述观点。

DOI 7j6o88wrj0/6765490

作者江安财王招辉

机构地区福建省漳州市龙海区港尾中心小学363105

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）