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“双减”下践行生本理念的小学科学课堂评价研究
“双减”下践行生本理念的小学科学课堂评价研究
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摘要
摘要:随着“双减”政策的颁布和不断推进,越来越多的教育工作者认同“以生为本”的教学理念,提倡对学生综合学习能力进行塑造和优化,重视对课堂评价工作的改良和整合。因此,笔者提出了在“双减”思维下依托生本理念优化小学科学课堂评价的几点研究策略,希望完善小学科学课程评价的执行方向和方式。
DOI
rdx61woydl/6763573
作者
陈爱和
机构地区
浙江省乐清市蒲岐第二小学
出处
《时代教育》
2022年19期
关键词
“双减”
小学科学
生本理念
课堂评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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