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“双减”背景下如何优化小学语文基础性作业设计

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摘要摘要:我国小学语文在教育体系中具有十分重要的地位,在此基础上,教师应放弃传统的考试题海策略、填鸭式的教学。考虑到每个学生的思维特征和学习规律,适时引入基础性思想,运用多样化的教学手段,丰富小学语文课堂教学和优化小学语文作业设计,引导小学生不断地实践、探究,建立起较为健全完善的语文知识结构体系与思维。

DOI g4q9zg1oj8/6754872

作者韩慧立

机构地区郑东新区聚源路小学教育集团校本部 450008

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词双减小学语文优化作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）