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“双减”政策下的作业设计研究与实践

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摘要摘要：“双减”政策在实施一段时间后，社会教育培训机构为学生增加的额外学习负担被最大化遏制，但家长、学生对小学教育知识的关心度、渴求度并未减弱，对教师的教学质量的要求也未降低。相反，政策背景下，社会各届对在校教师的教学质量和水平提出了更高的要求；学生课外学习时间大大压缩，更是倒逼学校、教师对教学工作不断进行优化、改革。本文针对这一情况，对如何做好“双减”政策下的作业设计进行了一些研究和探索，也总结了一些在实践教学中的工作成果，以期能够对各位教育界的同仁有所帮助。

DOI 54y390vkd0/6698952

作者郑彩红

机构地区广东省惠州市博罗县教师发展中心广东惠州 516000

出处《中国教师》 2022年17期

关键词双减作业设计研究与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）