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小学语文多文本阅读课堂教学策略

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摘要摘要：小学语文多文本阅读教学是指同一单元或相同议题的几篇文章一起进行阅读教学，选取的文章可以是课内的一组文章，也可以附加课外的阅读文章。教师围绕着一个议题将几篇文章联系起来进行教学可以增加学生知识的广度，有助于提升学生探索新知识的兴趣。多文本阅读可以使学生在比较阅读中获得感悟。下面，我就小学语文多文本阅读课堂教学进行分析。

DOI 2d3nrrx7j9/6548943

作者李红艳

机构地区开封市祥符区第三实验小学

出处《中国教师》 2022年14期

关键词小学语文多文本阅读阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）