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触摸生活的真实 ——小学道德与法治课生活化教学探析

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摘要摘要：由于小学阶段学生的认知水平和思维能力发展得还不够完善，抽象思维模式也相对薄弱，导致他们对于理论知识的理解不够深入。这也就要求道德与法治老师要积极改变自身的教学模式，进行生活化教学。通过结合生活中的实际案例，对学生进行教育，加强他们对于道德与法治知识的理解与掌握。本文通过创建生活化情境、开发生活中资源、构建生活化评价的方面，详细阐述了进行小学道德与法治生活化教学的策略。

DOI kd2oy6op46/6518486

作者马同义

机构地区山西省晋中市寿阳县西洛镇九年一贯制学校 045499

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词小学道德与法治生活化教学小学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）