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STEAM模式视角下的小学自然科学课教学对策研究

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摘要摘要：新课程标准改革的不断推进，对当前的小学教师日常教学提出了更高要求，重在强调教师在开展日常教学时要运用科学方法以提高教学效率。小学自然科学课程是一门实践性较强，主要考察学生学习方法,思维,知识能力的重要课程，STEAM模式是一种全新的教学观念，具体而言，就是指通过结合其他学科相关知识来解决现实中存在的问题，由于小学阶段各学科之间存在着相互依存的关系，所以STEAM模式便得到了广泛应用。本文试对STEAM模式视角下的小学自然科学课程教学进行深入分析，并在此基础之上提出了提高课程教学质量的具体对策，以期望为研究人员提供理论性参考依据。

DOI 7dm20n9y4n/6513978

作者陈燕华

机构地区上海市崇明区东门小学

出处《中国教师》 2022年11期

关键词 STEAM模式小学自然科学课教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2022年11期

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