农村留守儿童的小学教育现状及对策分析

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摘要 摘要:农村留守儿童是农村社会贫困落后的产物,衍生了许多教育问题。小学语文教师可发挥语文学科的特性,针对留守儿童学业成绩不理想、心理情感脆弱、行为状况差等问题,开展差生转化工作,并加强情感教育,积极组织集体活动,让留守儿童提高学习水平,增强心理品质,树立积极情感观念,养成良好行为习惯,增强社会适应力。
出处 《时代教育》 2022年11期
出版日期 2022年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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